Quem somos

História do Impacto

Prof. Ivonete Pereira

Professora Ivonete Pereira

Esta instituição foi fundada em 1º de fevereiro de 1972, iniciando as suas atividades letivas no dia 19 de março do mesmo ano, sob o nome de “Jardim Escola Sossego da Mamãe”.  Na época contava com um quadro de seis funcionários e 82 alunos, oferecendo apenas o nível Pré-Escolar.  Posteriormente, ano após ano, cada série foi sendo implantada até o que hoje é o Impacto Colégio e Curso, instituição que oferece uma educação de qualidade reconhecida pela comunidade, desde a Educação Infantil até a 3ª Série do Ensino Médio.

O Impacto Colégio e Curso foi ganhando força e credibilidade ante a comunidade, ampliando os seus serviços educacionais para mais duas Unidades: Impacto – Unidade II, em Lagoa Nova, que atende a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental; e Impacto – Unidade III – Casa Maternal, que atende as crianças do Nível II da Educação Infantil ao 1º ano do Ensino Fundamental.

Atualmente, o Impacto Colégio e Curso oferece atendimento em dois turnos: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio; com um importante número dos seus formados colocados em várias instituições de educação superior.

O Impacto Colégio e Curso, comprometido com o desenvolvimento pessoal e social da criança do nível infantil até os jovens do ensino médio, e tendo em vista o espírito da LDB, apresenta um currículo que concebe o aluno como possuidor de competências que precisam ser valorizadas, ampliadas e enriquecidas pela escola.  As atividades didáticas propostas oferecem condições para a promoção da autonomia e criatividade das crianças e jovens.

Acreditamos que O ALUNO é a pessoa mais importante na escola, porque tudo está focado em seu desenvolvimento integral.  Todo planejamento, toda proposta didática, todo instrumento de verificação de aprendizagem, toda ação está inspirada no aluno, de maneira intencionada para gerar nele aprendizagem de qualidade, respeitando suas características particulares e até sua própria história escolar.  As decisões do professor, em tanto gestor de aprendizagem dentro da sala de aula, assim como as próprias de gestão institucional, têm como alvo preservar o aluno e garantir a satisfação das suas necessidades educativas, assim como as expectativas das famílias dos nossos alunos. Sendo assim, o aluno é o centro do nosso fazer pedagógico.

Consequentemente com o anterior, entendemos que a aula é o momento mais importante, porque nela o aluno tem as oportunidades de aprendizagens que lhe permitem desenvolver as suas competências e habilidades, por isso zelamos pelo desenvolvimento efetivo destas, em quanto à qualidade do ensino e aproveitamento por parte do aluno.  Também, zelamos pelo respeito do direito da criança de participar das atividades didáticas em condições propícias para sua aprendizagem.

Diretrizes curriculares

Na organização do Estado Brasileiro, a matéria educacional é regida pela Lei Nº 9.394 de 1996, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) contendo, esta normativa é um conjunto de orientações cujo objetivo central é o de criar condições para que seja possível melhorar o desempenho das escolas, mediante a ação de todos os seus sujeitos.  No relatório desta, exige-se, problematizar o desenho organizacional da instituição escolar, que não tem conseguido responder às singularidades dos sujeitos que a compõem.

Esta lei faz um chamado irrenunciável: “A escola, face às exigências da Educação Básica, precisa ser reinventada: priorizar processos capazes de gerar sujeitos inventivos, participativos, cooperativos, preparados para diversificadas inserções sociais, políticas, culturais, laborais e, ao mesmo tempo, capazes de intervir e problematizar as formas de produção e de vida. A escola tem, diante de si, o desafio de sua própria recriação, pois tudo que a ela se refere constitui-se como invenção: os rituais escolares são invenções de um determinado contexto sociocultural em movimento”. A nossa instituição, há muitos anos, vem fazendo esforços para atender a esse chamado.


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